451 estudiantes inician su formación como profesionales de la salud tras concluir con éxito Curso de Inducción
• La jornada de inducción se realizó del 3 al 7 de agosto para estudiantes de nuevo ingreso de las licenciaturas en Medicina General y Comunitaria y Enfermería Familiar y Comunitaria.
• Durante las actividades, la nueva generación conoció el modelo educativo, servicios, áreas y procesos que acompañarán su incorporación a la vida universitaria.
El pasado viernes 7 de agosto, concluyó el Curso de Inducción para estudiantes de nuevo ingreso de la generación 2026-2027 de la Universidad de la Salud (UNISA), con actividades académicas, institucionales y de orientación dirigidas a quienes se integran a las licenciaturas en Medicina General y Comunitaria y Enfermería Familiar y Comunitaria.
Durante la ceremonia de clausura, el director general de la Universidad de la Salud, el doctor Antonio Morales Gómez, reconoció la decisión de las y los estudiantes de formarse en el área de la salud y destacó la responsabilidad que implica elegir profesiones vinculadas con el cuidado de las personas.
Asimismo, expresó que esta semana representa el primer paso en la construcción de la identidad profesional de los estudiantes y subrayó que el verdadero desafío comienza a partir de ahora. En este sentido, los invitó a asumir la responsabilidad de fortalecer su formación con paciencia, constancia y compromiso, sustentándola en valores como la ética, la entrega y la pasión por su profesión.
“Han elegido una de las profesiones más nobles que existen: el cuidado del otro”, señaló. Enfatizó el significado de este momento para quienes comienzan su formación profesional: “hoy no solo empiezan una licenciatura, hoy empiezan un camino de vida”.
Por su parte, el doctor Genaro Ortega Cariño, director de Gestión Académica, destacó la relación entre las dos licenciaturas de la Universidad y la importancia del trabajo colaborativo para responder a las necesidades de salud de la población.
Durante su mensaje, destacó que esta nueva etapa representa el inicio de una formación que combinará clases, prácticas y experiencias que los prepararán para atender a personas que depositarán en ellos su confianza y bienestar. Asimismo, se les invitó a mantener presente la razón por la que eligieron esta profesión, el esfuerzo de sus familias y el compromiso que implica formarse en una universidad pública, gratuita y comunitaria, con la certeza de que los conocimientos que hoy adquieren podrán, en el futuro, contribuir a transformar la vida de quienes necesiten de sus servicios.
En tanto, el doctor Juan José Mario Zaragoza Saavedra, director de Desarrollo y Evaluación Educativa, habló en un emotivo mensaje sobre la responsabilidad que implica iniciar una formación profesional en medicina y enfermería, particularmente frente a las necesidades de atención de sectores históricamente marginados. Al respecto, señaló: “Adentrarse en la enfermería y en la medicina les va a exigir un pacto con la fragilidad de la población que por décadas ha sido marginada de la atención en salud”.
Retomó la conocida frase atribuida a Confucio: “Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un día de tu vida”, para destacar que, cuando se elige una profesión que realmente apasiona, el ejercicio de esa vocación deja de sentirse como una obligación y se convierte en una oportunidad para hacer lo que se ama.
El programa contempló conferencias, talleres y sesiones informativas sobre aspectos relacionados con la vida académica, entre ellos el modelo educativo, planes de estudio, campos clínicos y comunitarios, internado, servicio social, becas, salud mental y protección civil, además de información sobre servicios y procesos de la institución.
Asimismo, las y los estudiantes tuvieron un primer acercamiento con las distintas áreas que estarán vinculadas con su trayectoria universitaria. En el ámbito académico conocieron las Coordinaciones de Medicina General y Comunitaria y de Enfermería Familiar y Comunitaria, así como la Dirección de Desarrollo y Evaluación Educativa y la Dirección de Proyectos de Investigación, relacionadas con los planes de estudio, la evaluación académica y el desarrollo de proyectos de investigación.
También recibieron información sobre los servicios y trámites a su disposición mediante la Subdirección de Servicios Escolares, Oficialía de Partes y la Dirección Jurídica, Normativa y Transparencia, además de conocer espacios fundamentales para su preparación, como Simulación Clínica y Laboratorios, el Centro de Información y Documentación (CID) y Tecnologías para la Educación.
Como parte de los servicios de acompañamiento y bienestar, conocieron las funciones de Orientación Médica y Salud Mental, Desarrollo Estudiantil y Extensión Universitaria, el Comedor Comunitario SIBIEN-UNISA y Becas y Enlace, así como los apoyos relacionados con la seguridad y operación de las instalaciones, a través de Recursos Materiales y Protección Civil.
La Subdirección de Comunicación y Enlace Institucional presentó los canales oficiales de la Universidad, entre ellos el sitio web y las redes sociales, como medios de información para que la comunidad estudiantil conozca convocatorias, avisos, actividades y eventos que forman parte de la vida universitaria.
Como parte de la jornada de cierre, la Secretaría de las Mujeres (SEMUJERES) impartió el taller “Herramientas Básicas de Comunicación Inclusiva en Servicios de Salud”, como parte de las actividades formativas dirigidas a las y los estudiantes.
Con la clausura del Curso de Inducción, la generación 2026-2027 inicia formalmente su camino hacia el ejercicio profesional. Lo que comenzó con el conocimiento del modelo educativo, los servicios y los espacios universitarios da paso ahora a un proceso de formación que busca preparar a profesionales de la salud capaces de transformar el conocimiento en práctica y ponerlo al servicio de las personas y sus comunidades.
TodxssomosUNISA
CIENCIAS DE LA SALUD AL SERVICIO DE MÉXICO
Responsable de la publicación: Subdirección de Comunicación y Enlace Institucional
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